En esta unidad analizaras la educación a distancia , sus antecedentes y determinaciones para su conceptualización ; igualmente, se establecerás la relación de los elementos que intervienen en esta modalidad y la importancia de su organización para la planeación didáctica de un curso a distancia.
La incorporación de las TIC en la educación requiere de su estudio, selección y adecuación, acorde a los objetivos que se persiguen, aspectos que revisaremos en esta unidad.
Objetivo de aprendizaje:
Al concluir la unidad, habrás incorporado los elementos analizados, en el programa que planearás para su desarrollo a distancia.Objetivo de aprendizaje:
Contenidos:
3.1 Antecedentes de la educación a distancia
3.2 Bases conceptuales de la educación a distancia
3.3 Elementos de la educación a distancia
Actividad 3.1
Presentación :
Objetivo de aprendizaje:
A través del trabajo colaborativo y el uso de de entornos virtuales de información -bibliotecas, revistas virtuales y buscadores específicos- tendrás la capacidad de identificar e interpretar los antecedentes de la educación a distancia, así como las implicaciones que esto conlleva en nuestra actualidad.
Objetivo de aprendizaje:
A través del trabajo colaborativo y el uso de de entornos virtuales de información -bibliotecas, revistas virtuales y buscadores específicos- tendrás la capacidad de identificar e interpretar los antecedentes de la educación a distancia, así como las implicaciones que esto conlleva en nuestra actualidad.
Metodología: Uno de los aspectos importantes que deben de desarrollar los participantes de este taller de didáctica es adquirir habilidades procedimentales, de interpretación y selección de la información a través de los recursos que la web 2 nos ofrece. Harán una consulta mesográfica a través de varios sitios de interés: bibliotecas virtuales, y buscadores.
También el trabajo colaborativo es de gran importancia, los participantes se organizarán en grupos de tres personas -seleccionarán, organizarán, jerarquizarán e interpretarán dicha información - de manera colaborativa por medio del recurso docs google. Para posteriormente socializarla por medio de un Power Point en clase presencial, así como también, colocarla en el blog de nuestro taller.
Actividades de aprendizaje: En equipos de tres personas deberás hacer un rastreo mesográfico sobre el tema
¨ Los antecedentes de la educación a distancia¨. Tu equipo utilizando la aplicación Docs Google de manera colaborativa debe seleccionar, organizar, jerarquizar e interpretar dicho material, así mismos elaborarán un informe escrito y prepararán una presentación Power Point para exponerla en una clase presencial donde se transmita la experiencia al grupo.
Posteriormente, colocarán la presentación en el blog de clase, como evidencia de su trabajo.
Recursos o enlaces a sitios de interés dónde puedes hacer tu búsqueda
1.- Bibliotecas virtuales:
http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
http://wdg.biblio.udg.mx/
http://bidi.unam.mx/
http://www.cibera.de/es/index.html
En los siguientes buscadores:
www.altavista.com
www.google.com
www.hotbot.com
Bibliografía complementaria:
- ANUIES, Plan maestro de educación superior abierta y a distancia. Líneas estratégicas para su desarrollo, ANUIES, México, D. F. , 2001, pp. 18 – 47. http://www.anuies.mx/principal/servicios/publicaciones/documentos_estrategicos/Plan%20Maestro1.pdf
- García Aretio, Lorenzo, “El diálogo didáctico mediado” en La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Edit. Ariel, Barcelona, España, 2001 pp. 94-120.
También el trabajo colaborativo es de gran importancia, los participantes se organizarán en grupos de tres personas -seleccionarán, organizarán, jerarquizarán e interpretarán dicha información - de manera colaborativa por medio del recurso docs google. Para posteriormente socializarla por medio de un Power Point en clase presencial, así como también, colocarla en el blog de nuestro taller.
Actividades de aprendizaje: En equipos de tres personas deberás hacer un rastreo mesográfico sobre el tema
¨ Los antecedentes de la educación a distancia¨. Tu equipo utilizando la aplicación Docs Google de manera colaborativa debe seleccionar, organizar, jerarquizar e interpretar dicho material, así mismos elaborarán un informe escrito y prepararán una presentación Power Point para exponerla en una clase presencial donde se transmita la experiencia al grupo.
Posteriormente, colocarán la presentación en el blog de clase, como evidencia de su trabajo.
Recursos o enlaces a sitios de interés dónde puedes hacer tu búsqueda
1.- Bibliotecas virtuales:
http://www.oei.es/bibliotecadigital.php
http://wdg.biblio.udg.mx/
http://bidi.unam.mx/
http://www.cibera.de/es/index.html
En los siguientes buscadores:
www.altavista.com
www.google.com
www.hotbot.com
Bibliografía complementaria:
- ANUIES, Plan maestro de educación superior abierta y a distancia. Líneas estratégicas para su desarrollo, ANUIES, México, D. F. , 2001, pp. 18 – 47. http://www.anuies.mx/principal/servicios/publicaciones/documentos_estrategicos/Plan%20Maestro1.pdf
- García Aretio, Lorenzo, “El diálogo didáctico mediado” en La educación a distancia. De la teoría a la práctica. Edit. Ariel, Barcelona, España, 2001 pp. 94-120.
Actividad 3.2
Presentación
En vista de los acontecimientos mundiales, y de las exigencias que la sociedad demanda, es de vital importancia que los protagonistas educativos educadores) conozcan los aspectos que conforman la educación a distancia , así como todas las posibilidades que ésta ofrece, y reflexionen sobre las importancia que está teniendo en la actualidad.
Objetivo de aprendizaje:
Continuando con nuestro trabajo colaborativo conocerás y diferenciaras las bases conceptuales que sustentan a la educación a distancia, y elaborarás colaborativamente el concepto de ¨educación a distancia¨ y explicarás su importancia en la actualidad.
Continuando con nuestro trabajo colaborativo conocerás y diferenciaras las bases conceptuales que sustentan a la educación a distancia, y elaborarás colaborativamente el concepto de ¨educación a distancia¨ y explicarás su importancia en la actualidad.
Metodología:
En esta actividad trabajarán utilizando una wiki. Posteriormente en una sesión presencial socializarán lo trabajdo en la wiki, y recuperarán los aspectos más importantes de la lectura a la luz de los escrito en la wiki por todos los participantes.
Actividades de aprendizaje:
Utilizando la wiki de este taller,y tomando como referencia la información que encontraras en los sitios webs recomendados deberás elaborar colaborativamente el concepto de educación a distancia y harás la diferencia entre aprendizaje a distancia y aprendizaje abierto, así mismo deberás recuperar los aspectos que la caracterizan, por último, deberás exponer - en sesión presencial- desde tu perspectiva la importancia que está teniendo la ED en nuestra actualidad.
Sitios Web:
Dirigete a nuetra espacio Symbaloo y encuentra la lectura recomendada y nuestra wiki de clase:
http://www.symbaloo.com/mix/lunaberetaller
Lecturas recomendas:
Garcia Aretio, La educación adistancia de la teoría a la práctica: Cap.1
Alfonso Sanche Ileana, La educacióna distancia en: ACIMED v.11 n.1 Ciudad deLa Habana E ne.-feb. 2003.
Alfonso Sanche Ileana, La educacióna distancia en: ACIMED v.11 n.1 Ciudad de
Marcelo Arancibia Herrera, Héctor Pérez San Martín; Antecedentes conceptuales, tecnológicos y pedagógicos para la propuesta de un modelo educativo a distancia en: Estudios pedagógicos (Valdivia). Versión on line No. 28 ( 2002). pp. 157 - 164.
