EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

El proceso de evaluación, se desarrollará a lo largo  del taller; nos apoyaremos en los momentos de la evaluación: diagnóstica, formativa y sumativa; se tomarán en cuenta los aspectos tanto cualitativos como cuantitativos, que surjan en el proceso grupal.

Los instrumentos de evaluación utilizados tienen un referente pedagógico constructivista, ya que pretenden propiciar un aprendizaje significativo, regular el propio proceso de enseñanza-aprendizaje, así como favorecer  el traspaso de la heteroregulación  a la autorregulación  de los alumnos en  materia de aprendizaje y autoevaluación.  Desde este referente se ha propuesto la utilización de un portafolio de evidencias que tiene como objetivo en un primer momento que reunir los trabajos de los participantes del taller, para que estos puedan ver su propia evolución a lo largo de su proceso de aprendizaje;  evidenciando  de este modo sus errores y aciertos, así  como también puedan constatar en que momentos se  tuvo dificultades  y como se han resuelto éstas a lo largo de su proceso de aprendizaje.  

Este portafolio aportará  al docente recursos que le ayuden a regular y conocer las circunstancias que fomentan o alteran el proceso de enseñanza -aprendizaje. En este portafolio  de evidencias al finalizar cada uno de los períodos escolares,  el alumno deberá incluir una autoevaluación, en la que deberá argumentar que calificación debería obtener de acuerdo al trabajo que desempeño a lo largo del taller.

Este portafolio se evaluará de acuerdo a los siguientes criterios:

Evaluación del portafolio de evidencias
1.-  Todas las actividades están completas.	2.5%
2.- La presentación del portafolio es clara, ordenada y entendible.	2.5 %
3.- La presentación de las actividades es la apropiada.	5%
4.- Se muestra que hubo avances en el proceso de aprendizaje.	5%
5.- En la autoevaluación se demuestra que hubo una reflexión profunda  del propio proceso de aprendizaje.	10%

Evaluación de la primera unidad

En la primera unidad se realizará una evaluación integradora, que consistirá en una presentación de diez minutos, que grabará y enviará a su asesor,  en la que responderá y argumentará tres preguntas de carácter teórico. Estas presentaciones se socializaran para enriquecer el proceso de evaluación. En este taller se hace hincapié en la importancia en el trabajo colaborativo, ya que éste logra efectos positivos en los alumnos, ya que al compartir  metas comunes favorece el respeto mutuo, la solidaridad, y de ayuda mutua, así como la capacidad respetar las ideas de los otros.

Evaluación en la segunda unidad

En la segunda unidad donde hay  actividades de trabajo colaborativo  se implementará un cuestionario de autoevaluación, en donde, el alumno  desde su experiencia en dichas actividades se evaluará y evaluará el trabajo grupal, explicitando desde su sentir aspectos importantes de su proceso de aprendizaje.

Evaluación de la tercera unidad

En la tercera unidad donde los alumnos presentarán el producto final de este taller se implementará el siguiente instrumento de evaluación:

Evaluación de programa

1) Justificación  y enfoque del programa	10%
2) Planteamiento de objetivo general del programa	10%
3) Contenidos pertinentes  y propiciadores de aprendizaje significativo	10%
4) Planteamiento de objetivos de cada una de las unidades temáticas	10%
5) Desarrollo de estrategias de enseñanza –aprendizaje	15%
6) Utilización de las herramientas que las Tic´s  en las actividades de enseñanza -aprendizaje	10%
7) Instrumentos de evaluación pertinentes  en concordancia con los objetivos del programa y contenidos (presentación del programa	15%
8) Metodología estructurada y pertinente	10%
9) Dominio del tema, lenguaje claro	5 %
10) Exposición de resolución de dificultades	5%
TOTAL	100%

Acreditación

Para la acreditación de este taller de modalidad mixta se tomarán los siguientes aspectos:

1.- Entrega  total de actividades, mapas mentales, ensayos, cuadro sinópticos	15%
2.- Participación en los foros y trabajo colaborativo	10%
3.- Presentación de portafolio de evidencias	25%
4.- Trabajo final : presentación y implementación didáctica de los recursos que ofrece internet.	45%
Total	100%